花津之约（一） 记安徽师范大学马克思主义学院教授、博士生导师路丙辉指导绿海辅导员工作室建设纪实

       一 缘起

       今年的安徽省高校辅导员素质能力大赛决赛在芜湖市举行，由教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（安徽师范大学）承办。备赛集训过程中，我们关注到安徽师范大学的师资和教学，于是接触到路丙辉的事迹，尤其是2019年6月22日《光明日报》头版《路丙辉：思政课上的“燃灯者”》，这篇报道深深打动了我和正在备赛集训的绿海辅导员们。我留下几点深刻的感受，萌发了要向路丙辉老师当面求教的念头。

        第一，导师不是一天养成的。今天路丙辉的思政课上，学生抬头率是百分之百，但是1992年刚毕业留校的时候，他的思政课还没有受到热烈追捧，第一年只是被学生评价“演讲得还不错”，第二年加入了学生讨论环节，效果仍然不满意，第三年又加入了集体观摩爱国影片环节，激发了学生爱国情愫，第四年在观摩爱国主义电影后，全场合唱红色歌曲，才成功点燃了学生的爱国热情。路丙辉不是一开始就取得成功的，而是在年复一年的摸索中不断进步和完善。经过多年实践，路丙辉创办的“丙辉漫谈”终得今天的成果，报道中说：“积跬步，致千里”。

       给我们的启示是：我们绿海的铺导员队伍整体上履历较新，经验不足，从事辅导员岗位不足2年的占六成，但是他们态度端正，积极上进，我们做过问卷调查，其中76%的辅导员出于个人兴趣投身辅导员行列，热爱学生工作，而怀有教师职业理想的初心，热爱教师职业的比例达87%。从路丙辉的经历，我看到了我们绿海辅导员队伍成长的潜力和希望，我希望能够站在巨人的肩膀上，从他身上学习几点辅导员成长的经验法宝。

       第二，教师这个职业需要用爱来发电。已经是安徽师范大学马克思主义学院教授，博士生导师的路丙辉，依然担任辅导员亲自带学生。为了能够贴近大学生的思想和生活，他连续做了32年的辅导员。他说：“心和学生的心贴得越近，你的观点和行为就越有针对性和说服力。”安师大的学生对路丙辉有个特别的称呼：“师父”，而他则习惯称学生为“孩子”或“弟子”，再亲切一点的叫“宝贝”或“儿子”。从路丙辉跟学生之间的称呼，我感受到他和学生们之间的关系超越了师生情谊，有着近乎亲人般的感情。

       在绿海我也常常遇到同样对学生充满爱的辅导员，他们中有团支部书记还有党支部书记，他们宁愿自己受委屈和冷落，舍不得让学生受委屈和冷落，不惜牺牲了个人的生活，甚至疏远了家人的亲情。在我们绿海，有92%的辅导员日工作时长超过8小时，68%的辅导员表示睡眠不足，更有50%的辅导员平均每天工作超过12个小时。许多个深夜我看到这些年轻的辅导员在夜色中处理学生工作直至天明，累了便在汽车座椅上眯一会儿，对着照进车窗的第一缕阳光拍一张照发在朋友圈，他们青春的脸庞上掩饰不住疲惫和困倦。如何提高我们绿海辅导员的本领，让这些年轻的辅导员可以兼顾学生和自己的生活，毕竟他们中的许多人自己都还是年轻人啊。每当想到这些，愈发坚定了我要跟路丙辉请教的决心。

       第三，辅导员做工作要有真功夫。面对思政课上学生“抬头率低”的现象，路丙辉说：“我上课从来不管学生的手机，如果你的课足够好，还会担心学生不抬头吗。”对学生“到课率低”，学生上课爱走后门，坐在后排和角落里的现象，路丙辉说：“你们给我10分钟，如果这个课你们能听下去，就听，听不下去就可以走，我不会给你们扣分。”路丙辉至今已经举办了三百多场“丙辉漫谈”，是安徽师范大学最受学生欢迎的思政课招牌，深受学生追捧，场场爆满。

      现实中“到课率低”“抬头率低”的问题，我们绿海也存在类似的现象，有的学生上课时低头玩手机游戏，教室里一共八排座位，最后几排坐得满满的，前面几排却是空的。我们的老师有的照本宣科应付差事，没有改革创新课堂教学的活力；有的心有余而力不足，教学缺乏吸引力和感染力，不能让学生口服心服。在教学效果上，路丙辉堪称专家中的专家，若能得他指点迷津，一定能对我们绿海辅导员的素质能力大有助益。

       从那时起我和辅导员备赛集训队的同志们便萌生了以“传承路丙辉精神，展现星青年风采”为思路，组建绿海辅导员工作研究小组的念头。首先在形式上模仿路丙辉开展“丙辉漫谈”和“青春毅行”的做法，计划成立具有绿海特色的“绿海漫谈”和“绿海毅行”社团,能够得到路丙辉的当面指导，此时还仅仅是一个想法。

（视频来源/中央媒体 文/徐樊 编审/徐樊）