【守正创新 信念坚定 做新时代职教兴国的追梦人】

守正创新 信念坚定 做新时代职教兴国的追梦人

安徽绿海商务职业学院董事长、党委书记  陈孝云

2020年12月5日

  

  一、《述而》云：志于道，据于德，依于仁，游于艺，德智体美劳全面发展

  在我国目前的政策环境和经济条件下，民办学校发展确有它独特的自力更生特点和一定的办学灵活性。在各种压力和挑战面前，很多民办学校自立自强，创新发展。安徽绿海商务学院更是不辱使命，砥砺奋进，守正创新，在危机中育新机，在变局中开新局。十八大以来国家改革开放和经济社会的发展对人才的需求日益迫切，教育强国战略的确立和全国教育大会的胜利召开，治理能力和治理水平现代化逐步提升，对职业教育和人才培养的标准越来越高，并赋予独特而重要使命。习近平新时代中国特色社会主义思想中对教育改革、创新及使命提出新要求、新目标，明确教育改革的任务方向，提出争做四有好老师、四有好学生要求，明确提出大学思政课改革创新目标任务，要求全面落实立德树人、三全育人、以技强人、以文化人、为党育人、为国育才战略，提出中国式、现代化、国际化的发展方向和为谁培养人、怎么培养人、培养什么的人等一系列目标任务，提出把培养和践行社会主义核心价值观作为一项凝魂聚气、强体固本工程，像空气一样无时不在、无时不有。这些重要论述和指示精神为发展教育事业提供了基本遵循，指明了方向、目标。

  信念坚定、本立道生。安徽绿海商务学院自办学以来，一直坚持新思想、新目标，落实新要求；既仰望星空，又脚踏实地，坚持守正创新，不忘初心，砥砺前行。绿海师生顺势而为，乘势而上，以着力培养能担负起民族复兴大任的时代星青年为使命，勤于耕耘，为国育才。

  著名管理学家彼得·德鲁克团队曾对万名政治家、总裁和CEO等功成名就者作过思维模式、工作方法、性格特征、五Q思想等分析、统计和总结，得出这些成就者大多有这些共同属性、品质、特性。就是坚定的信仰、远大的梦想、不断地付出、超强的行动、非常人般的坚持、永恒的合作、无畏的精神、利他的品质等。

  2014年5月31日，中国红色文化研究会安徽省工作委员会在安徽绿海商务学院成立，原中共中央文献研究室主任逢先知、原求是杂志副主编刘润为参会并讲话。同时，在省委宣传部、省社科联支持下，安徽省当代社会主义核心价值体系研究中心正式成立，省委宣传部、省社科联、安徽大学、安徽师范大学等领导专家30多人参会。2016年3月11日，由安徽绿海商务学院主发起的全省20多所高职院校参与的安徽省高等职业院校创新创业联盟正式成立，绿海学院牵头组织，多次开展联盟创新创业师生培训活动。

  在学习中华文化、革命文化和社会主义先进文化和创新创业教育中，我们感受到了一种自强不息、知行合一、合作共享、内圣外王的力量，也正在探索一条在中国大地上努力办好职业教育、培育时代新人路径。这条路径可以让平凡变卓越，草根成英雄。为此，我们更加努力学习实践，切实担负起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命。为此，我们深化职教改革和人才培养创新，把“自强不息、知行合一、合作共享、内圣外王”作为我们的教育理念。提出“成就一学生、幸福一家庭”使命，不以一张试卷定终身，不拘一格降人才的教育观和人才观。将第一课堂和第二课堂相结合，教授、企业家、培训师相结合，教学与训练相结合。为更好推动产教融合、校企合作、工学结合和知行合一，培养应用技能型人才、服务社会、建功立业、乐业创业。我们提出强国之路青春使命下的“星青年”人才培养模式。2015年12月21日，绿海学子王浩哲、崔旭东喜获合肥市第三届大学生职业生涯设计暨创新创业大赛金奖。

  二、为天地立心，为生民立命，树立正确的三观

  “星青年”一个闪亮的名字，亿万青年的梦想！

  “星青年”华丽而多姿，聚是一团火，散是满天星！

  “星青年”平凡而伟大，自强而坚定，诗在远方！

  “星青年”源自新青年，具有时代气息和芳香。

  “星青年”人才培养模式是学院品牌人才的标志，2018年荣获安徽省教学成果奖。“星青年”人才培养模式是以青年大学生的成长成才、服务社会、创造价值、自觉奉献为核心价值，着力培养大学生成为拥有远大的理想、高尚的品德、过硬的本领、勇于创新创业、乐于奉献社会的青年才俊。办学十几年来,安徽绿海商务学院坚持以立德树人为根本,大力弘扬中华优秀传统文化和社会主义核心价值观,践行“培养什么样的人，如何培养人，为谁培养人”这一时代担当，以质量发展为保障，以忠义、孝悌、仁爱、创业文化为载体，以工匠精神、能力培养教育和人文教育为抓手，融入学教育、常规教育、毕业教育为一体,着力打造“四有”星青年，即：具有坚定理想信念、丰富人文情怀、高超技术能力、仁爱合作精神的星青年，致力于培养创新创业青年领导者。

  早在2009年5月4日，为了锻炼绿海“星青年”人才的意志，践行“强国之路，青春使命”活动，300多青年学子徒步深入大别山腹地金寨双拥广场，开展“三下乡”活动，慰问102岁老红军，瞻仰烈士陵园，走进希望小学、企业、乡村传播知识，传递爱。当晚，中央电视台新闻联播作了专门报道。在安徽，星青年服务社会的能力和意识成为标签。作为唯一一家被推荐服务世博会、奥运会、全国两会、世界制造业大会的高职院校，2020年9月1日，合肥团市委书记专程送来感谢信和慰问手册。

  绿海“星青年”发扬当年“新青年”的历史优良传统，培养青年学生具有君子人格、青年才俊的品质，富有家国情怀、责任担当、建功立业、奉献社会之使命。“星青年”人才培养模式的核心内容：“12345”工程和“5星5力”孕育法则。

  “12345”工程是：1篇出色的职业生涯规划演讲稿；2篇经典诵读；3支快乐舞蹈；4种能力设计，即：1堂主题班会或1堂精品课、1个品牌志愿者活动、1个创业项目、1个商业计划书；5星管理：心态管理、时间管理、学习管理、目标管理、行动管理；5种能力：领导力、演说力、行销力、礼乐力、管理与执行力。

  三、君子不器，培养星青年的君子人格

  君子学堂的内涵和教育培训本质是“君子之梦、君子之行、君子之术、君子之能、君子之美”。

  “星青年”闪烁着“聚是一团火，散是满天星”的希望之光。星青年自诞生之日起，就以时代使命和人生价值为命脉。他们是中华优秀传统文化的传承者、社会主义道德规范和良好风尚的实践者和在大众创业、万众创新中推动实现伟大中国梦的生力军。如今桃李天下的星青年遍布全国各地，各行各业，成长为新时代的青年楷模，践行着“时代因我朝气蓬勃、世界因我仰慕中国”的誓言。

  近年来，学院以校企合作为抓手，通过与行业、企业合作，为学生优质就业创造条件；目前已与合肥、北京、上海、广州、多家企业建立校企合作、定向培养、订单服务的合作关系，在校内建立了涵盖会计类、计算机类、设计类、电子商务类、航空高铁服务类实训基地，促进办学形式多样化和办学格局多元化，提高学院人才培养质量和社会服务能力。2016级学生于成龙在校入伍，多次获北京卫戍区优秀士兵、北京卫戍区警卫标兵，2019年受到中国人民解放军北京卫戍区嘉奖。涌现出像王钰清、时源晨、叶敏等一批批创业精英与行业能手，他们有的自己创业，成功开办企业，成为市政府创业标兵；有的入伍提干，进入公务员队伍；大部分成为企业中高级管理人才。近十年来，学院为社会培养商务人才20000多名，其中10%的毕业校友都在独立创业或成为合伙人，其资产和市值皆在3000万以上。这也是“星青年”人才培养模式下成才成功的力量源泉。

  2015年12月28日，绿海星青年创新创业团队荣获中国梦创新创业故事摇篮奖。2017年1月15日，“星青年”人才培养模式研讨会在南开大学举行，时任南开大学副校长关乃佳教授出席并发表讲话，表示认可和支持。与会专家给与充分肯定并提出宝贵意见。次日，中国教育报以民办职校也能培养创业“星青年”为主题，给与了报道。

  绿海“星青年”们在成才成长中自觉将个人小我融入社会发展和祖国复兴的大我中。在日常学习训练时，常用“孝”“赢”两个字的深意内涵来勉励自己，提升修为，提高人格，汲取奋斗的智慧和能量建功立业、服务社会。

  孝：习近平总书记说，中华文化和社会主义核心价值观的核心价值主要体现在“德”字上。“德”有大德（国家层面）、公德（社会层面）、私德（个人层面）。“明大德、守公德、严私德”是每个人的价值取向和道德底线。而“德”的载体和表现形式主要体现在“孝”字上。因此，“孝”也有三个层面：即小孝兴家、中孝兴企、大孝兴国。“孝”是个人积善成德、人生和顺、事业发达的源泉与根基，《孝经》曰：“孝悌为本，本立道生”。

  赢：人生目标、追本溯源。“亡”，危机意识，坚定信念；“口”：演说能力，思想引领；“月”：日积月累，时间管理；“贝”：能量汇聚，团队价值；“凡”：凡人善举，凡人不凡。从“赢”字中找到人生真谛，坚定信念，去自强不息、知行合一、创新合作、奋进利他，用智慧和汗水不断创造新的辉煌。

  绿海学院的办学特色及“星青年”人才培养模式，受到社会各界的充分肯定和关注。12月中旬，哈工大机器人集团张强总经理一行来学院考察后表示，绿海学院先进的办学理念、人才培养模式和我们的理念和需求是相同的，其专业体系、师资队伍力量和校企合作成功经验，都极大增强了我们与绿海合作的愿望与信心。双方本着强强联合、优势互补、资源共享、合作共赢的原则，开展深度合作，正式共建哈工现代智能与健康学院，推动学科专业建设升级，围绕工业机器人及相关领域进行深度合作，目前联合共建7个前沿专业，形成集人才培养、学科建设、科研合作、就业创业、科技成果转化和高新技术产业化一体的产学研创新平台。

  “星青年”，一个闪亮的名字，具有时代气息和芳香。“星青年”华丽而多姿，必将成为亿万青年的梦想。“星青年”，时代因我朝气蓬勃，世界因我仰慕中国。